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Expériences professionnelles

Ambassade de France

stagiaire ambassade de France en Finlande

(CDD - 2000 - 2001)

Helsinki - FinlandeCentre culturel français

Mission(s) :
  • » Promotion de la langue et de la culture française dans les écoles du pays et associations franco-finlandaises

collèges

enseignante classe nomade

(CDD - 2005 - 2007)

Albi, Grenade-sur-Garonne

Mission(s) :
  • » Remise à niveau, lutte contre l'illettrisme, alphabétisation

Organisme de formation Ariès

formatrice

(CDD - 2002 - 2003)

Savigny-sur-Orge

Mission(s) :
  • » Enseignement du FLE, mobilisation pour l'emploi et la formation de jeunes et adultes francophones et non francophones en

collège

enseignante FLE, alphabétisation

(CDD - 2003 - 2005)

Juvisy- sur-Orge (Essonne)

Mission(s) :
  • » Enseignement du français à des jeunes primo-arrivants non scolarisés antérieurement, creation de classe

Formations

Université Paris VII

Maîtrise FLE

(Formation Initiale - 2000 - 2001)

Université Toulouse le Mirail

Licence de Lettres Modernes

(Formation Initiale )

Lieu de travail souhaité
France
  • Midi-Pyrénées / Ariège
  • Midi-Pyrénées / Haute-Garonne
  • Midi-Pyrénées / Tarn
  • Languedoc-Roussillon / Aude
  • mon cv

    Secteur professionnel :

    • Service à la personne, Médiation, Psychologie
    • Soutien aux enfants

    Informations complémentaires :

    • Situation actuelle : En recherche d'emploi
    • Disponibilité : Négociable selon opportunite
    • Contrat souhaité : non spécifié
    • Rémunération : non spécifié

    Mon projet professionnel :

    Intervenante/ formatrice dans le social, la promotion de la lecture/écriture, l'oralité.
    Animation, gestion de groupes dans le cadre de séances de formations (FLE, maîtrise du français, savoirs de base, lutte contre l'illettrisme)destinées à des groupes de jeunes et d'adultes francophones et non francophones ( étrangers, primo-arrivants, adolescents du voyage, collégiens).
    Capacités d'adaptation.
    Compétences interculturelles.
    Capacités rédactionnelles.
    Elaboration, création de projets pédagogiques.

    Mes compétences

    Compétences sectorielles

    Niveau Production, administration de spectacles, films

    Connaissances théoriques,débute dans la fonction

    5 /20

    Connaissances théoriques,débute dans la fonction

    5 /20

    Expérience dans le domaine du théatre

    8 /20

    Expérience dans le domaine du cinéma

    5 /20

    Expérience dans le domaine du concert musical

    5 /20

    Niveau Promotion de spectacles, évenements, artistes

    Savoir analyser le caractère et la personnalité d'un artiste,d'un sportif, le guider dans les choix et objectifs de sa carrière

    12 /20

    Niveau Développement personnel et bien être

    Tai Chi

    10 /20

    Niveau Éducation de jeunes enfants

    Psychologie de l'enfant

    10 /20

    Aménager le lieu de vie, d'accueil des enfants et vérifier la sécurité des équipements

    11 /20

    Niveau Activités socioculturelles

    Caractéristiques socioculturelles des publics

    14 /20

    Recenser les données sur le territoire (spécificités culturelles, centres d'intérêt, ...) et déterminer les axes d'intervention socioculturelle

    10 /20

    Elaborer le projet d'action socioculturelle selon les orientations de la structure ou de la politique locale de développement

    10 /20

    Organiser et animer des séances d'échanges avec le public ou de prévention sur la citoyenneté, la santé, l'endettement, ...

    9 /20

    Définir ou participer à la définition de développement socioculturel et déterminer des actions avec des collectivités, entreprises, ...

    5 /20

    Mener des actions de formation au sein d'un organisme

    14 /20

    Techniques pédagogiques

    14 /20

    Niveau Activités socioéducatives

    Caractéristiques socioculturelles des publics

    14 /20

    Psychologie de l'enfant

    10 /20

    Mener des actions de formation au sein d'un organisme

    13 /20

    Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des de la vie quotidienne

    14 /20

    Informer et sensibiliser la personne ou le groupe aux thèmes de la violence, la toxicomanie, la sexualité, l'illettrisme et apporter un appui personnalisé par des conseils, du soutien

    13 /20

    Effectuer les démarches socioéducatives avec ou pour la personne auprès d'organismes sociaux, médicaux, employeurs, enseignants, ...

    7 /20

    Procéder au suivi du projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation

    10 /20

    Techniques pédagogiques

    13 /20

    Niveau Activités médicosociales

    Cerner le contexte de vie de la personne et repérer ses difficultés et ses potentialités

    8 /20

    Techniques d'animation de groupe

    14 /20

    Techniques pédagogiques

    14 /20

    Niveau Soutien aux enfants

    Préparer et donner un repas, une boisson à l'enfant

    15 /20

    Entretenir les espaces de vie et le linge de l'enfant

    12 /20

    Procéder à la toilette et aux soins de l'enfant

    15 /20

    Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne

    13 /20

    Animer les ludiques ou aider l'enfant lors d' d'éveil et d'apprentissage

    12 /20

    Relation à l'enfant

    11 /20

    Techniques d'éveil de l'enfant

    13 /20

    Eléments de base en psychologie de l'enfant

    10 /20

    Règles d'hygiène et de propreté

    14 /20

    Règles de sécurité domestique

    15 /20

    Savoir gérer des nourrissons de 0 à 3 ans

    14 /20

    Savoir gérer des enfants de + de 10 ans

    13 /20

    Surveiller le déroulement des devoirs d'un enfant scolarisé ou apporter une aide

    12 /20

    Niveau Activités sociales en maison de retraite

    Identifier les besoins en matière d'éducation des enfants, d'aide à la gestion de la vie quotidienne, ... et présenter à la personne les modalités d'intervention

    10 /20

    Effectuer ou mettre en place la prise en charge des enfants (aide aux devoirs, soins quotidiens, d'éveil, appui à la fonction parentale ...)

    13 /20

    Caractéristiques socioculturelles des publics

    14 /20

    Techniques pédagogiques

    14 /20

    Savoir gérer des jeunes en difficultés familiale et sociale

    14 /20

    Techniques d'animation de groupe

    13 /20

    Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte, tableur,...)

    12 /20