advitam occitane
auxiliaire de vie
(CDI - 2010 - Aujourd'hui)
Ayguevives - franceassociation d'aide à domicile
- » Gerer le quotidien d'une personne handicapée
cabinet soubiron
assistante dentaire
(CDD - 2008 - 2009)
Lagardelle sur Lèze - francedentiste
- » Travail au fauteul, stérilisation
Cabinet MORY
Assitante Dentaire
(CDI - 2004 - 2007)
Villefranche de Lauragais - franceCabinet dentaire
- » Secrétariat, travail au fauteuil,stérilisation
Conseil général
Assistante Maternelle Permanente
(CDI - 1995 - 2003)
Auterive - franceFamille d'accueil
- » Accueil d'un peit garçon de 5 à 9 ans et d'une petite fille de 11 mois à 6 ans
conseil général
Assistante Maternelle de Jour
(CDD - 1993 - 1995)
nerac - france
- » Accueil de jour d'enfants âgés de 3 mois à 6 ans
Etablissement Mequignon
Educatrice
(CDI - 1992 - 1993)
Elancourt - franceEtablissement à caractère social
- » Gérer le quotidien d'enfants âgés de 6 à 18 ans
educatrice
(CDI - 1991 - 1992)
livry-garganassociation à caractère social
- » Gérer le quotidien d'enfants âgés de 2 à 18 ans
- » Dans des petites structures familiales
CNQAOS
Assistante Dentaire
(Formation Continue - 2004 - 2006)
Ecole PIGIER
BEP
(Formation Initiale - 1986 - 1988)
FRANCAS
BAFA
(Formation Initiale - 1985 - )
CAP employée de bureau
(Formation Initiale )
lycée Agricole Chambray Les Tours
BEPA
(Formation Initiale - 1983 - 1985)
Région(s) :
Midi-Pyrénées
Département(s) :
Haute-Garonne
CV principal
Secteur professionnel :
- Santé, Professions libérales, Pharmacie
- Assistance médicale et paramédical
Fonction professionnelle :
- Secrétariat, accueil, administratif
- Renseignements, réception et accueil
Niveau de qualification :
- Secteur public : Catégorie C : fonction d'exécution
Informations complémentaires :
- Situation actuelle : En poste
- Disponibilité : Négociable selon opportunite
- Contrat souhaité : CDI
- Rémunération : entre 1200 € et 1500 € Mensuelle
Mon projet professionnel :
Après ce parcours, aujourd'hui je souhaite plus que tout être active dans un projet visant à protéger la planète dans sa globalité. (humaine, environnemental, espèce animale et végétale, santé). Je me sens totalement concerné et je souhaite faire en sorte que beaucoup de gens prennent conscience du rôle que nous avons à jouer les uns et les autres. Devenir conscient et surtout devenir acteur de nos propres vies et donc celles de toute l'humanité. Je suis ouverte à toute discution et projet pourvu que chacun soit motivé et travaille en toute harmonie.
Le milieu social, l'accueil, la communication, la santé de l'être sont mes atouts, mais je suis prête à toute éventuelle formation.
Aptitudes générales
Niveau Délégation-animation
Savoir déléguer facilement | 14 /20 | |
|---|---|---|
Être ouvert et accessible | 14 /20 | |
Traiter les autres avec respect | 18 /20 | |
Savoir féliciter quand les objectifs sont atteints | 17 /20 | |
Savoir dire ce qui ne va pas | 14 /20 |
Niveau Analyse et décision
Avoir le gout de l'action | 15 /20 |
|---|
Niveau Adaptation
Travailler en autonomie | 15 /20 | |
|---|---|---|
Travailler en équipe | 14 /20 | |
Adaptation aux contraintes clients | 13 /20 | |
Adaptation à des horaires particuliers | 14 /20 |
Niveau Performance globale
Identifier les vrais problèmes | 12 /20 | |
|---|---|---|
Développement et valorisation des autres | 15 /20 |
Niveau Comportement personnel
Avoir confiance en soi | 14 /20 | |
|---|---|---|
Être enthousiaste | 18 /20 | |
Être exigeant avec soi-même | 13 /20 | |
Faire preuve de créativité | 12 /20 | |
Être patient,persévérant | 14 /20 | |
Avoir un esprit critique | 13 /20 | |
Être curieux | 18 /20 | |
Raisonnement déductif | 14 /20 |
Niveau Compétences citoyennes
Aide aux personnes âgées |
|---|
Niveau Compétences en bureautique
Word | 12 /20 |
|---|
Niveau Anglais UK
Anglais UK : connaissance générale | 10 /20 |
|---|
Niveau Facultés d'écoute et d'échange
Savoir écouter les autres | 16 /20 | |
|---|---|---|
Laisser les autres s'exprimer | 17 /20 |
Niveau Contacts-relations
Sens du contact humain | 16 /20 | |
|---|---|---|
Aisance relationnelle | 16 /20 | |
Sens du client et du service | 15 /20 |
Niveau Prise de parole-communication orale
S'exprimer de manière vivante et enthousiaste | 14 /20 |
|---|
Niveau Rédaction-communication écrite
Rédiger de facon claire et concise | 13 /20 |
|---|
Niveau Moyens de transport
Dispose d'un moyen de transport véhicule |
|---|
Niveau Permis véhicule
B |
|---|
Niveau Sports individuels
Canoë kayak | 11 /20 | |
|---|---|---|
Roller | 11 /20 |
Niveau Activités artistiques
Photographie | 13 /20 |
|---|
Niveau Loisirs
Couture | 14 /20 | |
|---|---|---|
Histoire | 12 /20 | |
Lecture | 17 /20 | |
Randonnée | 14 /20 |
Compétences fonctionnelles : hors secteur
Niveau Renseignements, réception et accueil
Accueillir des personnes et identifier leur demande | 16 /20 | |
|---|---|---|
Réceptionner les appels téléphoniques,les orienter vers les interlocuteurs souhaités ou prendre des messages | 16 /20 | |
Renseigner les personnes et les guider en fonction de leur demande | 16 /20 | |
Réaliser des travaux de reprographie,mise en forme de documents,rapports… | 14 /20 | |
1.4 Saisir,mettre à jour des données sur informatique (suivi d'appels téléphoniques,émission de badges,registres…) | 15 /20 |
Compétences sectorielles
Niveau Secrétariat et assistanat médical ou médicosocial
Tenir à jour le planning d'activité de la structure et l'agenda du médecin | 14 /20 | |
|---|---|---|
Réaliser la facturation, l'encaissement des actes médicaux et en effectuer la déclaration auprès des organismes de sécurité sociale, des mutuelles, ... | 13 /20 |
Niveau Assistance médicale et paramédical
Protocoles de lutte contre les infections nosocomiales | 14 /20 | |
|---|---|---|
Accueillir et renseigner le patient sur les horaires de réception, les possibilités de rendez-vous, les documents à apporter | 14 /20 | |
Créer ou compléter le dossier médico-administratif du patient et l'orienter vers la salle d'attente, de soins, d'examen, ... | 14 /20 | |
Effectuer la décontamination, l'identification, le conditionnement d'éléments médico-techniques (empreintes, éléments prothétiques, ...) et les transmettre au service concerné | 14 /20 | |
Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en approvisionnement et transmettre la commande à l'interlocuteur concerné | 16 /20 | |
Procédés de stérilisation | 14 /20 | |
Règles d'hygiène et d'asepsie | 13 /20 | |
Procédures de retraitement des déchets | 15 /20 | |
Assister le praticien dentaire (présentation des instruments, ...) pendant l'intervention | 14 /20 | |
Stériliser et conditionner du matériel et des instruments (composition de sets, ensachage, ...) | 14 /20 | |
Préparer les accessoires de radiologie et procéder au développement des clichés | 14 /20 |
Niveau Développement personnel et bien être
Techniques d'écoute et de la relation à la personne | 16 /20 | |
|---|---|---|
Kinésiologie | 11 /20 |
Niveau Action sociale
Analyser la situation et les besoins de la personne | 14 /20 | |
|---|---|---|
Présenter des dossiers individuels à l'équipe et aux services spécialisés | 13 /20 | |
Techniques d'écoute et de la relation à la personne | 13 /20 | |
Elaborer ou participer à l'élaboration des projets sociaux de la structure | 14 /20 |
Niveau Éducation de jeunes enfants
Psychologie de l'enfant | 13 /20 | |
|---|---|---|
Règles d'hygiène et de sécurité | 14 /20 | |
Organiser des évènements, négocier les prix et réserver les lieux, l'hébergement et les transports | 13 /20 | |
Aménager le lieu de vie, d'accueil des enfants et vérifier la sécurité des équipements | 15 /20 | |
Accueillir les enfants et les guider dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité | 15 /20 | |
Observer l'évolution des enfants, repérer des difficultés et échanger des informations avec l'équipe et les parents | 14 /20 | |
Conseiller et sensibiliser les parents et les professionnels de la petite enfance sur l'éducation et la prévention des risques de maltraitance, d'illettrisme, les risques domestiques | 15 /20 | |
Effectuer le bilan des actions avec l'équipe et ajuster le projet éducatif selon l'évolution et le fonctionnement du groupe d'enfants | 13 /20 |